| 사업년도 |
2025 |
| 분야명 |
교육 |
| 공모기관구분 |
중앙부처 |
| 공모기관명 |
교육부 |
| 공고명 |
제3차 재외교육기관포털 수행기관(보조사업자) 공모 |
| 보조사업명 |
재외교육기관 포털 서비스 확장 및 콘텐츠 개발 |
| 공고일자 |
20250206 ~ 20250210 |
| 지원예산액 |
306,000,000원 |
| 담당자 |
강산하 |
| 담장자이메일 |
sanha0307@korea.kr |
| 담당자전화번호 |
044-203-6789 |
| 사업개요 |
가. 사업명: 재외교육기관포털 운영 사업
나. 목적: 재외교육기관 정보와 한국어 교육 콘텐츠 등 종합적 재외교육 서비스를 제공하여 재외동포의 학습권과 편의성 향상 도모
다. 추진 근거: 「재외국민교육법」제3조(국가의 책무)
라. 포털 인력 구성: 포털 콘텐츠 개발 및 운영 전문인력(전담 상근) 1명, 포털 시스템 운영 관련 전문인력(전담 상근) 1명 이상 확보 필요
※ 포털은 국가정보자원관리원(대전)에서 운영하는 G-Cloud를 활용하고 있으며, 원활한 서버 운영을 위하여 필요시 전문 인력이 본부 전산실에서 지원
마. 사업 기간: ’25.3. ~ ’29.2. (1년+3년간)
※ 운영 기간 중 재외교육기관포털로서의 역할 수행 불성실, 법령 위반, 예산 부당 집행 등 부적정한 운영 시 지정 취소 가능(매년 연차평가 실시)
※ 국고보조사업 연장평가(’23~’25)와 ’25년 사업실적 연차평가 결과에 따라 연장(’26.2.~’29.2.) 여부 결정
바. 사업 예산: ’25년 306백만원(민간경상보조)
※ (최근 3년간 지원액) (’22) 306백만원 → (’23) 306백만원 → (’24) 306백만원 |
| 사업목적내용 |
재외교육기관 정보와 한국어 교육 콘텐츠 등 종합적 재외교육 서비스를 제공하여 재외동포의 학습권과 편의성 향상 도모 |
| 기대효과내용 |
1. 포털 시스템 유지 관리
2. 공인된 재외교육기관 정보 제공
3. 사용자 중심 시스템 구축
4. 교육 · 연수 콘텐츠 개발 · 안내 |
| 지원내용 |
국고보조금'25년 306,000,000원 지원('26년~'28년은 정부 예산 편성에 따름) |
| 사업설명회내용 |
1. 포털 시스템 유지 관리
2. 공인된 재외교육기관 정보 제공
3. 사용자 중심 시스템 구축
4. 교육 · 연수 콘텐츠 개발 · 안내 |
| 신청접수방법내용 |
Http://www.moe.go.kr |
| 접수일자 |
20250206 ~ 20250210 |
| 사업일자 |
20250301 ~ 20290228 |
| 신청접수방법내용 |
Http://www.moe.go.kr |
| 접수기간설명 |
공모 신청 기간: ’25.2.6.(목) ~ ’25.2.10.(월) 18:00 |
| 제출서류안내내용 |
신청 서류: ❶사업 신청서 1부, ❷서약서 1부, ❸기관소개서 1부, ❹사업계획서(요약서 포함) 1부, ❺법인 등기사항전부증명서(법인에 한함) 1부, ❻고유번호증 또는 사업자등록증 사본 1부 |
| 선정기준설명 |
사업계획 평가, 사업수행능력평가, 예산 평가 등 |
| 지원대상내용 |
가. 정부출연기관, 정부·지자체로부터 재외교육 관련 업무를 위탁받아 수행한 실적이 있는 비영리법인, 대학 및 부설 연구소 등
※ 컨소시엄 구성 가능
나. 「보조금 관리에 관한 법률」제2조제1호에 따라 보조금 교부가 가능한 기관 |
| 선정결과통보방법내용 |
’25.2.17.(월) (교육부 누리집 게시, 선정기관에 별도 통보)
※ 결과 발표일은 사정에 따라 변동 가능
※ 보조사업자선정위원회 심사결과 적격 기관이 없을 경우 재공모 실시 |
| 제외대상내용 |
「보조금 관리에 관한 법률」제2조제1호에 따라 보조금 교부가 가능한 기관이 아닌 경우 |
| 추진절차내용 |
가. 공모 일정: 심사 및 발표 일정은 일부 변동될 수 있음
◦ 공모 신청: ’25.2.6.(목) ~ ’25.2.10.(월) 18:00
◦ 발표 심사: ’25.2.14.(금) (세부일정 및 장소 등은 개별 안내)
◦ 결과 발표 및 통보: ’25.2.17.(월) |
| 선정일자 |
20250217 |
| 통보일자 |
20250217 |
| 기준일자 |
20250916 |